La République démocratique du Congo engage une réforme majeure de son système éducatif en préparant l’intégration de l’éducation à la paix, aux droits de l’homme et au développement durable dans ses curricula. Cette orientation sera discutée lors de la consultation nationale prévue du 25 au 27 novembre 2025 à Kinshasa, dans le cadre de la mise en œuvre de la Recommandation 2023 de l’UNESCO. L’objectif est clair : doter le pays d’un cadre éducatif capable de prévenir les conflits, renforcer la cohésion nationale et répondre aux enjeux du XXIᵉ siècle.
Cette feuille de route intervient alors que la RDC modernise déjà son curriculum, à travers le lancement du Cadre d’Orientation Curriculaire, présenté le 18 novembre à Sultani Hôtel par l’UNESCO et le ministère de l’Éducation nationale et nouvelle citoyenneté. Selon le Représentant de l’UNESCO en RDC, Dr Isaias Barreto da Rosa, cette réforme vise à offrir à chaque élève une éducation « de qualité, pertinente et tournée vers l’avenir », tout en corrigeant les faiblesses identifiées dans les précédentes analyses du système éducatif, notamment l’absence d’harmonisation pédagogique et la faible prise en compte des enjeux contemporains.
La consultation nationale réunit une soixantaine d’acteurs : autorités nationales et provinciales, partenaires techniques, société civile, syndicats d’enseignants, agences onusiennes et experts internationaux. Ils devront analyser les lacunes du système, proposer des points d’entrée pour la Recommandation 2023, planifier l’intégration de l’Histoire Générale de l’Afrique dans les programmes et élaborer un premier plan d’action pour les réformes attendues. Ces travaux alimenteront la prochaine stratégie intérimaire de l’éducation 2026–2030.
L’enjeu est d’autant plus stratégique que l’éducation constitue un levier crucial dans un pays confronté depuis des décennies aux conflits armés et aux crises humanitaires. Le gouvernement entend ainsi renforcer la transmission des valeurs de paix, de citoyenneté et de solidarité déjà portées par la stratégie sectorielle 2016–2025, tout en préparant un modèle éducatif adapté aux défis sécuritaires, sociaux et environnementaux actuels.
En soutenant cette démarche, l’UNESCO rappelle que la paix ne se construit pas seulement autour des négociations politiques, mais surtout dans les salles de classe, les communautés et les pratiques quotidiennes. Pour la RDC, cette réforme marque une étape décisive dans la refondation de son système éducatif et l’affirmation de sa volonté de bâtir une société plus stable, plus inclusive et tournée vers le développement durable.
Petit Ben Bukasa et Louange Ngele